Voici le cours 2.2 La mondialisation des échanges à l’attention des élèves de 3e 1 et de 3e 10.

Histoire de rattraper le temps perdu … Cela représente 2 semaines de cours d’HG.
Important : comme je ne possède pas les mails de tous les élèves transmettez par mail ce travail à vos camarades de classe mais aussi aux élèves de 3e 10. Merci !

Les mots de vocabulaire à retenir sont en gras.
L’évaluation intitulée « Les instruments de la mondialisation des échanges peut être traité et renvoyer par mail sous un format Word (.doc) à votre professeur … Dans la mesure du possible je la compterai dans votre moyenne en tenant bien sur compte des conditions dans lesquels vous avez travaillé.

2. 2 La mondialisation des échanges

Introduction : un monde en réseaux p. 142-143
Exercice : Q. 1 à 3.

I/ Des échanges de plus en pus nombreux

Introduction
Powerpoint : Les portes conteneurs et leur port dans la mondialisation

Cours :
Les exportations mondiales ont fortement augmenté depuis les années 1950. Les exportations de produits manufacturés ont très fortement augmenté. Elles ont été multipliées par 40 comme le montre le document 1 p. 144. Ces échanges sont principalement maritimes.
Le gigantisme et les progrès de logistique dans le trafic maritime a réduit le coût des transports et leur temps. (Voir Powerpoint)

Les échanges de services et biens culturels connaissent aussi une très forte augmentation.

L’augmentation des échanges créait des flux entre les états qui deviennent interdépendants dans un réseau de communications et d’échanges à l’échelle mondiale.

La mondialisation est le phénomène qui associe :
   Augmentation des échanges
+ Essor des moyens de transport
+ Utilisation des nouvelles technologies
+ Interdépendances entre États
= Mondialisation

II/ Le rôle des firmes transnationales (aussi appelées multinationales)

Prendre connaissance du dossier p. 146-147
Exercice : Q. 1 et 4 à 7 p. 147

Cours :
Les firmes transnationales sont des entreprises qui exercent leurs activités dans plusieurs pays.
Elles sont issues de la délocalisation des moyens de production à partir des années 1970 et possèdent des sièges et usines partout dans le monde.
Toyota par exemple possède son siège social au Japon, des sièges régionaux et des centres de recherche en Europe, aux Etats-Unis et à Singapour, des usines de montage dans de nombreux pays du monde. Des filiales sont chargées de la production des composants.

Exercice : Q. 8 et 9 à rédiger et me renvoyer par mail
jsebguibert3@hotmail.fr

III/ Combattre des échanges inégaux : le commerce équitable ?

Cours : p. 148 à résumer
(C’est-à-dire retenir l’essentiel ; ne pas tout recopier sans comprendre)

Les trois centres de l’économie mondiale sont l’Amérique du nord, l’Europe occidentale et le Japon. C’est ce que l’on appelle la Triade.
C’est dans les grandes villes de ces États que sont situés les sièges sociaux des firmes multinationales.
Les échanges sont inégaux entre les différentes régions du monde en quantité et en types de produits échangés : Ex : la Caraïbe exporte principalement des produits agricoles (sucre, rhum, banane) et importe des produits de consommation (électroménager, voiture etc ;).
 
On observe une hiérarchie entre les
- les centres de la mondialisation
- les périphéries dynamiques
- les périphéries en marge

Dossier : Le commerce équitable
Prendre connaissance du dossier p. 150 151
Exercice : Q 1 à 5.