A] Relève les COD qui dépendent des verbes en gras. Attention, deux phrases n’ont pas de COD
1. Tous les matins, les enfants prennent le car pour aller au collège. - 2. Ils aiment s'installer sur les banquettes du fond, cela leur permet de discuter ensemble. - 3. Malheureusement, le trajet jusqu'au collège est parfois très long. - 4. Certains sont obligés de partir très tôt le matin. - 5. C'est pour cela que beaucoup de collégiens veulent un vélomoteur. - 6. Cependant, conduire un deux roues n'est pas sans danger. - 7. Trop souvent, les adolescents oublient de porter leur casque. - 8. Ils devraient s'inquiéter de leur sécurité.

 

B] Relève les COD des verbes en gras
Yves aimait les chiens; derrière cette porte-ci il y avait un piétinement de pattes de bon augure1. Le bruit que fit son poing contre la porte se répercuta dans l'appartement sur le sol et les murs nus. Un rai de lumière sous la porte indiquait d'ailleurs l'absence de tapis. Aux coups martelés par le poing d'Yves, répondait le piétinement du chien. Mais on ne percevait ni le souffle d'une bête, ni ses aboiements, ni ses gémissements sourds ainsi qu'il est d'usage pour un chien enfermé.                                                                     Lise Deharme, « Derrière la porte » (1956)

1. De bon augure: qui laisse présager quelque chose d'agréable.

C] Relève les verbes dont dépendent les compléments d'objet en gras.

Le Corbeau et le Renard
Maître Corbeau, sur un arbre perché,
Tenait en son bec un fromage.
Maître Renard, par l'odeur alléché,
Lui tint à peu près ce langage:
« Hé ! bonjour, Monsieur du Corbeau.
Que vous êtes joli! que vous me semblez beau!
Sans mentir, si votre ramage
Se rapporte à votre plumage,
Vous êtes le Phénix des hôtes de ces bois. »
À ces mots le Corbeau ne se sent pas de joie;
Et pour montrer sa belle voix,
Il ouvre un large bec, laisse tomber sa proie.
Le Renard s'en saisit, et dit : « Mon bon Monsieur,
Apprenez que tout flatteur
Vit aux dépens de celui qui l'écoute:
Cette leçon vaut bien un fromage, sans doute. »
Le Corbeau, honteux et confus,
Jura, mais un peu tard, qu'on ne l'y prendrait plus.         Jean de la Fontaine, Fables (1668)

 

D] Recopie chaque complément d'objet en gras et donne sa nature.
1. Joris aime les compétitions. - 2. Le professeur demande qu'on lui apporte des craies. - 3. Que croyez-vous? - 4. Nous pensons que ces exercices seront très utiles. - 5. En général, les élèves aiment chanter. - 6. Leïla entendait un chien derrière la porte. -7. Priscilla a écrit une lettre à son idole.

E] Les groupes de mots en gras sont-ils des COD ou des attributs du sujet ?
1. Gwenaëlle a mangé tout le paquet de cookies, elle va le regretter. - 2. D'ailleurs, elle a
déjà l'air malade. - 3. C'est étrange, tu parais plus petite que la semaine dernière. - 4. C'est parce que je portais des chaussures à talons. - 5. J'aime beaucoup cette nouvelle chanson.-
6. Elle deviendra un grand succès, j'en suis certaine. - 7. En France, on ne livre pas le lait à domicile. - 8. Quant aux journaux, on les achète en kiosque ou en librairie.
F] Recopie chaque élément en gras et précise sa fonction. COD, ou attribut du sujet.
1. De nos jours, les enfants regardent trop la télévision.
2. Nous avons aperçu des antilopes.
3. Il me regarde avec tendresse.
4. Yoris est champion tous les ans.
5. Les enfants l'aiment énormément.
6. Ils lui envoient des bisous par la fenêtre.

G] Quelle est la fonction des éléments en gras?
Mon père a un couteau à la main et taille un morceau de sapin; les copeaux deviennent jaunes et soyeux comme des brins de rubans. Il me fait un chariot avec des languettes de bois frais. Les roues sont déjà taillées; ce sont des ronds de pommes de terre avec leur cercle de peau brune qui imite le fer ... Le chariot va être fini; j'attends tout ému et les yeux grands ouverts, quand mon père pousse un cri et lève sa main pleine de sang.
Jules Vallès, L'Enfant (1879)